اللغة: هل دفع ستاينكلنغن؟

صنع الأدوات كقوة دافعة في تطوير اللغة لرجل ما قبل التاريخ

أداة حجر Olduwan (يمين) وفأس يدوي متقدم لثقافة Acheulene © Gerbil / CC-by-sa 3.0
قراءة بصوت عال

محاور اليد كحافز صوتي؟ قد تكون الأدوات الحجرية هي القوة الدافعة لأسلافنا لتطوير التواصل اللفظي. كما توضح التجربة ، لا يمكن تعلم إنتاج هذه الشفرات الحجرية بشكل فعال إلا إذا تلقى المتعلمون أدلة حول الإيماءات واللغة. على الأقل مع ظهور شفرات حجرية أكثر تعقيدًا منذ حوالي 1.7 مليون عام ، كان من الممكن أن يكون أجدادنا قد طوروا بالفعل لغة بروتو ، وفقًا للباحثين في مجلة "Nature Communications".

إذا أردنا تعليم شخص ما - سواء كانت رياضة أو مهارة أخرى ، فإننا نستخدم اللغة. نفسر كيف يتم إجراء شيء ما ومرافقة مظاهراتنا بملاحظات توضيحية. وقال توماس مورغان من جامعة سانت أندروز وزملاؤه: "هذا النوع من المشاركة الاجتماعية فقط هو الذي جعل التطور التراكمي لعدد كبير من التقنيات والسلوكيات".

اللغة كما المساعدات التعليمية؟

حتى أسلافنا نقلوا المهارات قبل حوالي 2.5 مليون سنة ، على سبيل المثال ، إنتاج شفرات حجرية بسيطة. ومع ذلك ، فإن كيفية حدوث هذا التعلم مثيرة للجدل إلى حد كبير: يفترض بعض الباحثين أن ثقافة أولدوان تحتوي بالفعل على أشكال بسيطة من التعليم المستهدف وربما حتى اللغة. يجد آخرون أنه من غير المرجح أن تبدأ اللغة في وقت مبكر للغاية ويجادلون بأن هذه الأدوات الحجرية يمكن صنعها بمجرد التقليد.

صنع شفرة Olduwan وأساليب التدريس الخمسة © Laland et al / Nature Communications

في تجربة مع 184 متطوعًا ، درس مورغان وزملاؤه مدى جودة تمرير شفرات Olduwan من خلال خمس تقنيات تعليمية مختلفة: من خلال تكرار الفأس اليدوية النهائية ، ومراقبة عملية التصنيع ، وأبسطها مساعدة المعلم ، مثل تصحيح الموقف أو الإمساك وكذلك الإيماءات أو التلميحات والتفسيرات اللفظية.

دون نصائح هو بالكاد

كانت النتيجة واضحة نسبيًا: على الرغم من أن المشاركين نجحوا في جميع أشكال التعلم الخمسة لإنتاج تقليد جيد أكثر أو أقل من ريش Olduwan. ومع ذلك ، لم يتحقق تقدم كبير ونتائج جيدة إلا عندما سُمح للمعلم بتقديم أدلة إلى المسار الصحيح للعمل إما من خلال الإيماءات أو اللغة. عرض

عندما نظر الباحثون إلى مدى جودة الأدوات التي تم تمريرها من خلال أساليب التدريس الخمسة في العديد من الأشخاص ، كان الأمر مشابهًا: لم يتعلم المتعلمون إلا من خلال الفحص الدقيق وغير الكامل ، انخفض الأداء بالكامل أثناء النقل الثاني. على عكس التعلم عن طريق الإيماءات أو الإشارات اللفظية: حتى هناك ، على الرغم من أن جودة محاور اليد في السلسلة استمرت في الانخفاض ، إلا أن هذا كان بعيدًا عن أن يكون جذريًا وسريعًا.

حافز لمواصلة تطوير الاتصالات

يقول الباحثون: "هذا يدل على أن النقل الاجتماعي لتقنية Olduwan قد تحسن من خلال التدريس الموجه وخاصة من خلال اللغة". هذا لا يعني أن البشر الأوائل كانوا قادرين على التحدث قبل حوالي مليوني سنة. ومع ذلك ، وفقًا لمورغان وزملاؤه ، كان من الممكن أن تشكل صناعة الأدوات حافزًا مهمًا لتطوير أساليب التدريس المستهدفة والتواصل اللغوي.

يقول مورغان: "لم تكن الأدوات الحجرية مجرد نتاج للتطور البشري ، بل قادتها أيضًا". كان من الممكن أن يكون هذا التطور المشترك قد بدأ بالفعل خلال ثقافة أولدوان منذ حوالي مليوني سنة ثم استمر لاحقًا ، في وقت الحضارات اللاحقة لأشيولوين وموستوستي. لقد كان.

كيفية صنع حجر حجر Olduwan حجر الراين ياسمين أنور ، روكسان Makasdjian وفيل Ebiner / UC بيركلي

يفسر استراحة سخيفة

يمكن أن تفسر نتائج التجارب أيضًا سبب عدم تطور الأدوات الحجرية في Olduwan بشكل ملحوظ لنحو 700000 عام. "إذا كان هؤلاء الأشخاص قد تحدثوا بالفعل ، لكانوا تعلموا بشكل أسرع وتعلموا تقنيات جديدة بشكل أسرع" ، يقول مورغان.

لكن محاور اليد الأكثر تقدماً في ثقافة Acheul en ظهرت لأول مرة منذ حوالي 1.7 مليون سنة. يمكن أن تكون الإيماءات ، وربما حتى لغة بروتو الأولية ، قد قطعت شوطاً طويلاً حتى يتمكن الناس من إيصال وتطوير التفاصيل الأكثر تعقيدًا لتقنية الأدوات هذه. نتيجة لذلك ، اتخذت التنمية الثقافية خطوة كبيرة إلى الأمام. (Nature Communications، 2014؛ doi: 10.1038 / ncomms7029)

(جامعة كاليفورنيا - بيركلي / الطبيعة ، 14.01.2015 - NPO)